Como hablar de la muerte a un niño? – Imágenes

Si usted está preocupado acerca de discutir la muerte con sus hijos, no está solo. Muchos de nosotros dudan en hablar de la muerte, sobre todo con los jóvenes. Pero la muerte es un hecho inevitable de la vida. Debemos tratar con ella ya que es necesario que nuestros hijos; si vamos a querer ayudarlos, deben saber sobre esa clase de temas.

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Al hablar con nuestros hijos sobre la muerte, podemos descubrir lo que saben y no saben – si tienen ideas erróneas, temores o preocupaciones. entonces podemos ayudarles proporcionando la información necesaria, la comodidad, y la comprensión. Hablar no resuelve todos los problemas, pero el no hablar tampoco ayuda en mucho.

Lo que decimos acerca de la muerte a nuestros hijos, o cuando, dependerá de sus edades y experiencias. También dependerá de nuestras propias experiencias, creencias, sentimientos y las situaciones en las que nos encontramos, para cada situación que enfrentamos es algo diferente. Algunas discusiones sobre la muerte pueden ser estimuladas por un informe de noticias o un programa de televisión y se llevan a cabo en un ambiente relativamente carente de emociones; otras conversaciones pueden ser resultado de una crisis familiar y estar llena de emociones. Este folleto no puede hacer frente a todas las situaciones. Se proporciona información general que puede ser útil en la información que se puede adaptar a las necesidades individuales.

Los niños son conscientes

Mucho antes de que nos demos cuenta, los niños toman conciencia de la muerte. Ellos ven las aves muertas, insectos y animales que yacían cerca de la carretera. Ellos pueden ver la muerte al menos una vez al día en la televisión. Se enteran de ello en los cuentos y la ven representada en sus propios juegos La muerte es parte de la vida, y los niños, en algún nivel, son conscientes de ello.

Si permitimos que los niños a hablen con nosotros acerca de la muerte, podemos darles la información necesaria, prepararlos para una crisis, y ayudarles cuando están molestos. Podemos animar a su comunicación, mostrando interés y respeto por lo que tienen que decir. También podemos hacer que sea más fácil para ellos hablar de nosotros si estamos abiertos, honestos y cómodos con nuestros propios sentimientos, a menudo más fácil decirlo que hacerlo. Tal vez podemos hacer que sea más fácil para nosotros y nuestros hijos, si echamos un vistazo más de cerca a algunos de los problemas que podrían hacer difícil la comunicación.

Barreras de comunicación

Muchos de nosotros estamos inclinados a no hablar de las cosas que nos molestan. Tratamos de poner una tapa en nuestros sentimientos y esperamos que sin decir nada será lo mejor. Pero no estamos hablando de algo no significa que no se están comunicando. Los niños son grandes observadores. Ellos leen los mensajes en la cara y en la forma de caminar o a cabo nuestras manos. Nos expresamos a través de lo que hacemos, por lo que decimos, y por lo que no decimos.

Cuando evitamos hablar de algo que es obviamente molesto, los niños a menudo dudan en sacar el tema o hacer preguntas al respecto. Para un niño, la prevención puede ser un mensaje – “. Si mamá y papá no pueden hablar de ello, debe ser realmente malo, así que mejor es no hablar de ello” En efecto, en vez de proteger a nuestros hijos, evitando hablar, a veces les causan más preocupación y también evitar que se nos dice cómo se sienten.

Por otra parte, tampoco es aconsejable para hacer frente a los niños la información que todavía no pueden entender o querer saber. Al igual que con cualquier tema sensible, hay que buscar un equilibrio delicado que anima a los niños a comunicarse – un equilibrio que está en algún punto entre la evasión y la confrontación, un equilibrio que no es fácil de lograr. Ello implica:

No tener todas las respuestas

Al hablar con los niños, muchos de nosotros se sienten incómodos si no tenemos todas las respuestas. Los niños pequeños, en particular, parecen esperar que los padres sean todo lo sabe – incluso en la muerte. Pero la muerte, la única certeza en toda vida, es mayor la incertidumbre de la vida. Llegar a un acuerdo con la muerte puede ser un proceso de toda la vida. Podemos encontrar diferentes respuestas en diferentes etapas de nuestra vida, o que siempre puede sentir una sensación de incertidumbre y temor. Si tenemos miedos sin resolver y preguntas, podemos preguntarnos cómo proporcionar respuestas reconfortantes para nuestros hijos.

Si bien no todas nuestras respuestas pueden ser reconfortante, podemos compartir lo que realmente creemos. Donde tenemos dudas, un honesto, “lo único que no conocer la respuesta a esa pregunta,” puede ser más reconfortante que una explicación que no acabamos de creer. Los niños por lo general sienten nuestras dudas. mentiras blancas, no importa cuán bien intencionados, pueden crear malestar y la desconfianza. Además, más pronto o más tarde, nuestros hijos van a aprender que no somos todo lo sabe, y tal vez puede hacer que el descubrimiento más fácil para ellos si se calma y la materia de manera casual les decimos que no tenemos todas las respuestas. Nuestra actitud no defensiva y la aceptación puede ayudarles a sentirse mejor acerca de no saber todo también.

La superación de los tabúes

La muerte es un tema tabú, e incluso aquellos que tienen fuertes creencias puede evitar hablar de ello. Una vez que la muerte era una parte integral de la vida familiar. La gente moría en su casa, rodeado de sus seres queridos. Adultos y niños que experimentan la muerte juntos, lloraron juntos, y consolaron mutuamente. Hoy en día la muerte es más solitaria. La mayoría de las personas mueren en los hospitales y asilos de ancianos, donde reciben la extensa enfermería y la atención médica que necesitan. Sus seres queridos tienen menos oportunidad de estar con ellos y compartir a menudo pierden sus últimos momentos de vida. La vida han aislarse de los moribundos; en consecuencia, la muerte ha adquirido misterio añadido y, para algunos, el miedo añadido.

Muchas personas están empezando a reconocer que el tratamiento de la muerte como un tabú hace un flaco favor tanto a los moribundos y los vivos, añadiendo a la soledad, la ansiedad y el estrés para todos. Se están realizando esfuerzos para aumentar el conocimiento y la comunicación sobre la muerte como un medio para superar el tabú. Los científicos están estudiando los moribundos para ayudar a los vivos entender cómo los individuos que mueren a experimentar sus muertes se aproximan mejor. Las percepciones de los niños también están siendo estudiados para una mejor comprensión de cómo piensan acerca de la muerte. Los investigadores han descubierto que dos factores parecen influir en la concepción de los niños de la muerte – sus etapas de desarrollo y sus experiencias [sus entornos, étnicas, religiosas y antecedentes culturales, y su forma personal de ver las cosas].

La experiencia individual

Si bien puede ser útil saber que los niños pasan por una serie de etapas en la forma en que perciben la muerte, es importante recordar que, como en todos los procesos de crecimiento, los niños desarrollan a ritmos individuales. Es igualmente importante tener en cuenta que todos los niños experimentar la vida única y tienen sus propias formas personales de expresar sentimientos y gastos de envío. Algunos niños hacen preguntas acerca de la muerte tan pronto como tres años de edad. Otros pueden exteriormente parecen ser indiferentes acerca de la muerte de un abuelo, pero pueden reaccionar fuertemente a la muerte de un animal doméstico. Algunos nunca hablar de la muerte, pero actuar sus fantasías en sus juegos; pueden pretender que un juguete o mascota se está muriendo y expresar sus sentimientos y pensamientos en su juego de fantasía, o pueden jugar “juegos de la muerte” con sus amigos, turnándose para morir o desarrollar rituales funerarios elaborados.

El reto de hablar con un niño joven

La comunicación con los niños en edad preescolar o jóvenes niños en edad escolar sobre cualquier tema puede ser un reto. Ellos necesitan explicaciones breves y sencillas. conferencias largas o complicadas respuestas a sus preguntas, probablemente voy a aburrir o confundir a ellos y deben evitarse. El uso de ejemplos concretos y familiares pueden ayudar. Por ejemplo, el Dr. Earl A. Grollman sugiere en su libro, Al explicar la muerte a los niños, que la muerte se puede hacer más comprensible, explicándola en términos de la ausencia de las funciones vitales familiares – cuando las personas mueren no respiran, comer, hablar , pensar o sentir más; cuando los perros mueren, no ladran o correr más; flores muertas no crecen ni florecen más.

Un niño puede hacer preguntas inmediatamente o puede responder con el silencio reflexivo y volver en un momento posterior a hacer más preguntas. Cada pregunta merece una respuesta simple y relevante. La comprobación para ver si un niño ha entendido lo que se ha dicho es crítica; jóvenes a veces confunden lo que escuchan. Además, los niños aprenden a través de la repetición, y que puedan necesitar para escuchar la misma pregunta contestada una y otra vez. A medida que pasa el tiempo y los niños tienen nuevas experiencias, que necesitarán una mayor clarificación y el intercambio de ideas y sentimientos.

Puede tomar tiempo para que un niño entiende completamente las ramificaciones de la muerte y sus implicaciones emocionales. Un niño que sabe que el tío Ed ha muerto todavía puede preguntar por qué la tía Susan está llorando. El niño necesita una respuesta. “Tía Susan está llorando porque ella es triste que el tío Ed ha muerto. Ella lo extraña mucho. Todos nos sentimos tristes cuando alguien nos importa matrices “.

Otros problemas pueden surgir de ideas falsas acerca de la muerte de los niños. El Dr. R. Fulton, en la explicación de la muerte de Grollman a los niños, señala que algunos niños confundir la muerte con el sueño, especialmente si escuchan los adultos se refieren a la muerte de uno de los muchos eufemismos para el sueño – “descanso eterno”, “descanse en paz. ”

La religión y la muerte

La religión es una fuente primordial de fuerza y sustento a muchas personas cuando se trata de la muerte. Pero si la religión no ha jugado un papel importante en la vida de una familia antes de la muerte, un niño puede estar confundido o asustado por la introducción repentina de las explicaciones religiosas o referencias. Los niños tienden a escuchar las palabras literalmente, y explicaciones religiosas que puedan consolar a un adulto puede provocar perturbaciones en un niño. Por ejemplo, la explicación, “hermano del bebé está con Dios ahora” o “Es la voluntad de Dios”, podría ser aterrador en lugar de tranquilizar al niño pequeño que puede preocuparse de que Dios podría decidir venir a buscarla tal como lo hizo bebé hermano.

Además, los mensajes mixtos son confusas, la profundización de las detenciones y malos entendidos los niños puedan tener acerca de la muerte. Una declaración como “Jimmy es feliz ahora que está en el cielo con los ángeles,” cuando se combina con el dolor evidente e intenso, puede dejarlos sin saber en qué confiar – lo que ven o lo que escuchan. Ellos pueden preguntarse por qué todo el mundo es tan infeliz si Jimmy es feliz. Necesitan escuchar algo sobre la tristeza que sentimos por la pérdida de Jimmy ya que no sabíamos y lo experimentado, además de nuestras expresiones de fe religiosa.

Independientemente de cómo pueden ser fuertes creencias religiosas o reconfortantes, la muerte significa la pérdida de un ser vivo, la ausencia de una presencia física. Es un momento de tristeza y luto. Es importante ayudar a los niños a aceptar la realidad de la muerte – la pérdida y el dolor. Los intentos de proteger a los niños les niegan la oportunidad de compartir sus sentimientos y recibir el apoyo necesario. Compartir sentimientos ayuda. Compartir las creencias religiosas también ayuda si se hace con sensibilidad a cómo los niños perciben y comprender lo que está sucediendo y lo que se dice. Es importante que consulte con ellos para averiguar cómo están escuchando y viendo los acontecimientos que les rodean.

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